1.藍白相間，簡約素雅🪱🫢。以南湖藍為主色調，配以漸變色波浪🚔，凸顯白帆遠航。

2.創業創新，追求一流🛍。揚帆起航、乘風破浪的造型，生動詮釋“創業創新，追求一流”的南湖精神👨🏿‍⚕️，也預示南湖再次創業的開始。

3.以業為重👨🏼‍🦱，彰顯基因。四片揚起的帆🤷，組成一個“業”字😎👨🏻‍💻，彰顯南湖職教基因👭🏼：辦學緊貼產業動向、科學規劃專業設置、著力培育職業素養🥉、成人成才樂業為魂。

4.不忘初心👨‍👧‍👧🪹，方得始終🦻🏼。四片帆和四道浪組成抽象的鳳凰頭像圖案，取其“進取”之意，事業發展無止境，南湖人初心不改。同時👃🏻🕚，也寓意上海南湖職院創校初始設立的四個專業群和四個校區👱🏻。

校訓👩🏿‍🎓：厚德精技善思篤行

釋義✍🏻：

校訓是學校的辦學準則，是一種傳承和延續，是辦學特色的體現。在保留南湖中職校訓“尚德 修身 勤技 勵誌”中的“德”“技”元素的同時又充分吸納大家的意見，形成了“厚德”和“精技”。厚德，就是首先要有深厚的德行🫃🏻，也表明學校要重視育人；精技就是指要有精湛的技藝和對技藝精益求精的追求。

同時，作為高職，我們的師生還需要善於獨立思考👩🏽、敢於創新的能力，需要有腳踏實地的行動實踐🚴🏿。由此💜，形成了“善思”和“篤行”。

校風：專心致誌團結協作精益求精追求卓越

釋義：

校風是對校訓和學校精神的一種體現🦹‍♀️。專心致誌，體現的是學院應有的辦學狀態和師生的教與學的狀態；團結協作🧎🏻‍♀️，體現出學院的發展需要團結各方力量📰，職前職後、校企聯動，形成合力；精益求精🧕🏽，體現的是我們對修身治學的要求；追求卓越🎠，則體現了南湖的辦學目標🈳。

教風：正德善導嚴謹創新

釋義👨🏼‍🍳：

教風是對一所學校對教師教育教學科研行為提出的規範🪇。正德，就是要求教師首先端正自身德行，並能端正學生德行🖍；善導，就是要求教師善於運用方式方法開導🐳📣、引導學生🚁；嚴謹🚃，就是要求教師在育人治學科研等各方面都要嚴肅謹慎🚶🏻‍♀️；創新，就是要求教師與時俱進，不斷突破。

學風♔：學崇惟誌，技高惟勤

釋義⚒：

學風是學校的學習風氣。這一表述借鑒了《尚書·周書·周官》的“功崇惟誌，業廣惟勤”👮🏼‍♂️，不僅體現出了職業教育重在習得技術技能的特點，也體現出了學習既要有崇高的誌向🍶，也要有刻苦的勤練。

校歌：築夢南湖