2024年暑期，意昂3娱乐為“2024職業教師國際化素養提升”研修班組織了一次別開生面的企業實踐活動，為教師們提供了在數字化新型企業和德國孵化園區的智能製造企業學習的寶貴機會。本次實踐活動利用了7月初和8月底的時間🌕🧲，讓教師們在暑假期間深入企業一線🧒🏽，親身體驗最新的技術和應用💂🏻‍♀️。

7月4日-5日，在數字化新型企業的實踐中，教師們以極大的熱情投入到“XR虛擬製片技術在視覺特效產業中的應用”學習中。該技術通過虛擬現實和增強現實的結合🐗，創造了更加逼真和沉浸式的視覺效果，大大提升了數字化課件和拍攝製作的效率與質量🤾🏻‍♀️。此外，教師們還深入探討了通用AI工具的使用💘，學習了如何利用AI工具生成PPT的初稿👨🏽‍🏭🐓，以及如何通過AI工具完成簡單動畫的生成。這些學習內容不僅開闊了教師們的視野，還為他們在課堂上引入更多先進技術和創新教學手段提供了靈感和提高工作效率。

8月20日-8月23日，國培班學員在意昂3娱乐組織下，來到了位於昆山的德國工業園綠色孵化基地，在這裏的智能製造企業實踐中，教師們參觀了教育物聯網創新實驗室，系統學習了全面的工業物聯網（IIoT）概念🐽。通過與企業專家的交流和設備的實際操作💽，教師們體驗到了全面的工業物聯網在教學中的應用。教育物聯網創新實驗室展示了如何通過物聯網技術實現設備的互聯互通、數據的實時采集與分析，從而提升生產效率和產品質量𓀀。從而啟發教師們意識到，IIoT的運用是工業發展和現代管理技術優化的趨勢，也是未來職業教育在科技創新領域的重要戰略方向🌹。

同時🧏🏿，在工業園區中我們邀請到奧地利學生Ivy為老師們從學生的視角分享了她眼中好老師的標準以及奧地利教育是如何幫助學生選擇、規劃未來職業的💃。

Q：你認為什麽樣的老師是名好老師👯‍♀️？

A：我認為能夠選擇成名一為老師已經是一件很不容易的事了👨🏽‍🎨。每一名老師都是好老師。如果一定要讓我分享我認為的好老師是怎麽樣的🫷🏿，那對於我來說，一名好老師首先是一個有溫度的人。可以是我的良師益友，在心靈上給到我一定幫助，不僅僅是學業上的。

Q🧔🏿‍♂️：奧地利的父母是如何幫助孩子選擇職業的？

A：首先，奧地利的合法可實習年齡是15歲👐🏻，父母會通過自己的資源或者社會資源讓孩子體驗不同職業，多在不同的行業和崗位上進行實習，獲得真實的職業感受。

其次，在奧地利學校會有職業規劃的老師，為學生 分析自身優劣和職業匹配性🤎。

最終🍹，孩子根據自己的興趣愛好和個性進行職業選擇👨，父母不會過多幹涉，且奧地利的學歷提升通道很廣泛，即便是職高畢業🧑‍🦼‍➡️，也是可以輕松的再選擇應用大學進行學歷提升。

通過此次企業實踐🪮，教師們不僅學習了前沿技術，還對如何將這些技術應用於教學有了更深刻的理解。數字化技術和智能製造技術的結合✂️，為職業教育的課程設計和教學方法提供了新的思路🧑🏽‍🎨。教師們計劃在未來的教學中🦩，結合XR虛擬製片技術和AI工具🪇，設計更多互動性強、富有創意的教學內容；同時🤳🏽，引入工業物聯網的相關知識和實際操作🥋，培養教師們的實際動手能力和創新思維🧆。

意昂3娱乐為本次國培班的企業實踐保駕護航👷🏻‍♀️，學院領導和工作人員在前期籌備和協調過程中精心組織👨‍👩‍👦、深入研究，確保實踐活動的順利進行🔏，“2024職業教師國際化素養提升”研修班以企業實踐為切入，以行業需求為基石🧚🏻‍♂️，以產教融合為導線，從而提升教師們實踐教學能力👩🏻‍🎨，促進教育鏈🧛🏿👨‍❤️‍👨、人才鏈與產業鏈、創新鏈有效銜接𓀒，最終達到培養符合社會經濟發展需求的高素質技能型人才的目標🦸🏼。不僅使教師們能夠緊跟行業前沿技術步伐👧，更深刻洞察職業教育發展的未來趨勢與方向。平臺也為教師們提供了校校間的溝通和互鑒機會，通過持續不懈的學習與實踐探索，教師團隊將在教學領域取得更加卓越的成就，為國家培養更多高素質👏🏽、高技能的職業人才，為我國職業教育事業的蓬勃發展貢獻堅實力量。