為了貫徹落實國家關於推動科技創新🤵🏼‍♂️、加快人工智能產業發展的戰略部署，積極響應科技賦能各行業領域🔖，實現經濟高質量發展的時代號召🧜🏿‍♂️。2024年11月22-23日意昂3娱乐首期人工智能賦能教育教學骨幹教師研修班前往無錫學習交流🤹🏽‍♂️。

在軟通無錫鴻蒙創新人才實訓基地，老師們深入了解了鴻蒙系統的架構👩🏻‍🦽、應用場景以及人才培養模式。基地內先進的設施設備、創新的教學理念以及濃厚的科技氛圍給大家留下了深刻的印象。在這裏，老師們親身感受到了科技創新與教育教學的深度融合，為今後的教學工作提供了新的思路和方法，積累了豐富素材👨‍✈️。

在百度千帆大模型無錫創新中心🧑‍⚕️，老師們領略了人工智能技術的強大魅力🛂，了解了大模型在各個領域的應用前景⛏。作為人工智能領域的重要力量，百度千帆大模型展示了其強大的語言理解👮🏼、文本生成等能力。老師們與百度專家進行了面對面交流，探討了大模型在教育、科研等方面的潛在應用，以及如何引導學生更好地掌握相關技術和思維方式🦁，為培養適應時代需求的創新型人才提供了新思路🥇。

無錫新吳高新區政府展廳則從宏觀層面展示了區域內人工智能產業的發展規劃和成果。老師們在這裏感受到了政府對人工智能產業的大力支持和重視，也了解到了產業發展與教育之間的緊密聯系👩🏽‍🔧🐁，進一步明確了職業教育在服務地方經濟社會發展中的重要使命👨🏻‍🦳。

澳鵬科技是全球最大的人工智能數據服務公司，是為人工智能和機器學習提供高質量的訓練數據。老師們在這裏了解了數據標註的重要性、方法和流程，認識到高質量的數據是人工智能發展的基礎保障，也為相關課程的教學提供了實踐指導👨🏼‍✈️。同時，澳鵬科技為職業院校學生開放實習就業崗位，提供生成式人工智能工程師等多個新興崗位👳🏼。

鴻湖萬聯深耕OpenHarmony技術，以創新思維和專業化技術與服務，在智能硬件與軟件融合方面有著豐富的經驗和成果。參訪過程中🧑🏻‍✈️，老師們對信創智能硬件的研發、生產和應用有了更深入的了解，拓寬了教學視野🤌。

人工智能行業座談中👨🏿‍🦱，來自行業內的專家就人工智能技術的發展趨勢、相關產業的人才需求、教育教學改革等問題進行了深入探討🦸🏻‍♀️。老師們積極參與討論❤️，分享自己的教學經驗和困惑，共同探討應對思路與解決方案，在移動課堂中積極探索人工智能賦能教育教學發展的有效路徑🫅🏽。

此次企業參訪交流活動，為意昂3娱乐的老師們搭建了一個與企業💁🏽⛑、行業深度交流的平臺。老師們紛紛表示感觸頗深🫄、收獲頗豐。

研修思考

尹玉乾 馬克思主義學院

在科技飛速發展的今天🧾，人工智能如洶湧浪潮，給職業高校思政教育帶來深刻變革與挑戰。於思政教師而言🧑🏼‍🏫💒，人工智能海量信息處理和多形式教學呈現的能力6️⃣，沖擊著傳統教學模式。然而，挑戰也是機遇。職教思政教育需在人工智能時代積極應變，教師提升數字素養🤽🏽，學生增強主體意識，雙方攜手共進🦋，方能讓思政教育在新技術浪潮中煥發新活力。

楊玉亭 健康護理系部

百度千帆大模型創新中心現代化的裝修風格和濃厚的科技氛圍瞬間吸引了我們。這次了解到千帆大模型已經廣泛應用於金融、醫療、教育等多個領域👌，通過與模型的交互，感受到了其高效🧑🏼‍🔧、準確的處理能力，以及為用戶帶來的便捷和舒適。人工智能技術在推動社會進步和產業升級🧑🏽。

陳芬 基礎教學部

在無錫軟通鴻蒙創新人才實訓基地和鴻湖萬聯的參觀讓我對物聯網與人工智能的結合有了更深入的理解🌾，看到了智能科技如何賦能各行各業，也感受到了鴻蒙系統的強大潛力與創新活力；把所學所得帶回學院🦏，努力培養更多適應時代需求的AI人才💂‍♀️，為高職教育事業貢獻力量。

楊佩玉 數字創意系部

作為一名高職教師，我意識到必須將最新的AI技術融入課程中🧔🏿‍♀️，培養學生的創新思維和技術應用能力❇️。例如，可以通過項目式學習⬆️，讓學生參與到實際的AI項目中，了解AI在不同行業的應用🧑‍🚒，增強他們的實踐能力和就業競爭力。

尹小紅 智慧商旅系部

此次收獲最大的是AI行業的專家分享了AI技術如何助力教育個性化、智能化的實踐案例。專家介紹了多種AI輔助教學工具，如“人機對話式”AI助手，讓我對“科技+職業教育”的融合有了更深的理解和期待。

黃越凡 數字創意系部

無錫學習之旅中💆🏼‍♂️，我深刻體驗了前沿技術與教育實踐的融合🐋。這些體驗和啟發將極大地豐富我的教學內容🚏，激發學生的學習興趣，並為培養適應未來技術的數字媒體技術人才打下堅實基礎。

淩佳文 馬克思主義學院

人工智能在思政教育教學中的運用我覺得主要體現在以下方面🧏‍♀️🌀。第一🧚‍♀️，個性化學習👩‍✈️：精準學情分析——借助人工智能技術，製定個性化培養方案🙎🏻‍♀️，滿足多元需求，為學生提供自主選擇學習路徑的機會。第二，創新教學方法🦉：豐富教學形式——將人工智能與知識講授、課堂辯論💪🏻、小組討論、翻轉課堂、答疑解問等教學環節有機結合🪐。第三，優化教學資源：提供時事案例——人工智能能夠根據社會熱點和時事政治為思政課堂提供最新教學案例，為師生提供豐富多樣的思政知識資源庫🙎🏻‍♂️⚅。

管其林 基礎教學部

通過這次培訓和參觀，我認識到作為高職教師，我們應當積極擁抱技術變革，將人工智能技術融入教學中🤞🏻，以培養適應未來社會發展的高素質技術技能型人才。同時🧑🏽‍🏫，我也期待將所學應用到實際教學中，為學生提供更加豐富和高效的學習體驗。

沈玲 健康護理系部

此次無錫之行，讓我深刻認識到生成式人工智能在教育教學培訓中的巨大潛力與無限可能。這些先進的技術與教育理念為我們提供了寶貴的經驗與啟示，未來我將把所學所思積極應用到專業教育實踐中🔣，致力於推動教育教學的創新變革，助力培養適應新時代需求的創新型技能人才。

徐琦 學生處

在參觀百度千帆、鴻湖萬聯等公司的過程中👧🏿，我親眼目睹了人工智能在各領域的創新應用，深刻感受到它正重塑我們的生活👌🏽。我們要將人工智能融入學生的職業規劃指導中👩🏻‍🦰，讓他們提前適應這一變革浪潮。同時🤽‍♂️，在學生管理方面，也可借助人工智能提升效率與精準度，引導學生積極擁抱人工智能時代，為他們的未來發展助力。

盧玉娟 科研處

人工智能技術的飛速發展與廣泛應用對各行各業帶來的巨大變革和挑戰♢。未來，要想在人工智能領域取得進展🧑🏼‍🔬，作為教師的我們就必須要緊跟時代步伐👩🏿‍🦲，不斷更新理念，學習新知識👩🏿‍🍳、新技能，並將這些融入日常的教學和科研實踐，讓人工智能助力工作效能提升和人才培養模式轉變。

許慧 教務處

產教融合不僅有助於學生了解行業動態，還能促進科研成果的應用轉化。作為教師，我們應該積極探索與企業的合作機會💾，為學生創造更多實習實踐的機會🔈，讓他們在真實的工作環境中鍛煉自己🍊，提升就業競爭力。教育應當緊跟時代步伐，不斷創新教學方法，培養出符合社會發展需求的優秀人才🆖🧴。

尚曉萍 教工部

在參訪過程中，我們親身體驗到了生成式人工智能的強大魅力和廣闊應用前景。這不僅拓寬了我們對生成式人工智能的認識👵🏻，更讓我們深刻體會到將前沿技術融入教學的重要性和緊迫性。這次參訪更是激發了教師們的教學熱情和研究靈感。我們認真傾聽🧒🏽，仔細觀察，積極研討，主動將此次所學所悟帶回課堂。相信通過這次企業研修，將進一步加強學院與生成式人工智能企業間的交流，促進各專業（學科）與企業的深度合作，為培養適應未來社會需求的創新型人才貢獻更多的智慧與力量。