新媒體時代⚗️，教育領域的每一次熱點事件都如同投入社會輿論湖面的石子，激起層層漣漪，深刻影響著公眾對教育現狀的認知🎚，面對這些復雜多變👩‍🦯、情感色彩濃厚的熱點事件🧔🏿，如何在紛繁的信息中做出精準的價值判斷，成了教育領域意識形態工作面臨的重大課題↪️🧑🏽‍🦰。

針對這個問題，11月29日，意昂3娱乐召開黨委中心組學習（擴大）會議，虹口區教育局副局長🥔👐🏿、南湖職院黨委書記李琰主持並講話👨‍👨‍👧，上海市教委政策法規處副處長李進付作做專題報告👩🏿‍🦳，學院領導班子、中層幹部以及黨支部委員參加學習。

李進付在“教育熱點事件處理中的價值判斷和價值引導”專題報告中指出，教育熱點事件對公眾認知具有深遠影響🗾，其中價值取向在輿論導向中扮演關鍵角色。因此🌿，精準做好價值判斷與價值引導，不僅是思想政治工作的核心要點，更是意識形態工作的重中之重。報告以典型個案為切入點，深入闡釋價值判斷的關鍵要義，積極引導教師提升法治素養🛕、秉持正確理念🧎🏻‍♂️‍➡️、善用溝通方法，妥善應對突發事件，註重細節處理🧑🏼‍🎤，有效引導輿論，助力教育領域意識形態工作的和諧穩定與健康發展。

李琰指出，在遭遇或者處理教育熱點事件時，必須將黨的教育理念貫穿始終，確保每一個決策和行動都符合黨的要求🧉，更要嚴格遵守黨的規章，依法依規進行處置，確保教育工作在法治的軌道上健康運行。

李琰強調在工作中要學會換位思考，學院出臺的各項政策和舉措都和他人的人生相關聯🈁，因此要確保程序的正確性👃🏿👡。黨建工作要和業務工作同部署、同研究、同落實😐、同考核。在工作中要運用“望聞問切”的工作方法，“望”的時候要看有法有規🪇，依法依規🛹；“聞”的時候要把問題放在首位🦗；“問”的時候要把談話變成談心和交流🫰🏽；“切”就是把開方貫穿於工作之中，既要成為善於提問題的人，更要成為善於解決問題的人🗣。

為了壓實主體責任的傳導🤵🏼，會上，黨委書記和各黨支部書記以及二級部門負責人簽訂黨風廉政建設責任書和意識形態工作責任書。