“要積極適應經濟社會發展需要🎇，大力加強職業教育和技能人才培養💇🏼‍♂️👨🏽‍⚕️。”李強總理在上海調研時的講話，讓家長、學生看到了國家對技能人才的重視，激發了他們熱情，引發了熱烈討論。家長們堅信就讀南湖職院是正確選擇，學生們表示一定會勤學苦練🐔，精進技能👨🏻‍🦯，走職業教育成才之路⚛️。

“總理強調對於養老、托育🙍🏻‍♂️🏵、醫療護理高質量♥️，多樣化需求逐漸增強，讓我備感責任重大。”剛剛在世界職業院校技能大賽健康養老照護賽項獲金獎的護理專業2331班學生王丁曄表示，對於養老服務的需求不再僅僅局限於基本的生活照護🌳👳🏽，而是更加註重高質量和多元化。“我也看到了許多創新的養老服務新模式和理念🏄🏽⛹🏿，這些都讓我認識到養老服務需求不斷創新和發展，才能滿足人們日益增長的需求。在今後的學習生涯中，我會努力提升自己的專業技能，充實自身的專業知識，多樣化👧🏽、多層次學習，積極投身養老、醫療護理產業，為行業註入新的力量☔️。”王丁曄說⛅️。

“總理在上海調研技能人才工作時勉勵學生要在大賽上取得佳績🌿，充分展現我國技能人才的風采🦠，通過我們的生動故事和榜樣效應，帶動更多人願學技能、學好技能🚯，走技能成才🖖🏻、技能報國之路。”在2024“一帶一路”暨金磚國家技能發展與技術創新大賽中獲得一等獎的汽車智能技術專業2331班學生花天佑深感自豪𓀁。他表示，只有不斷提升自己的技能水平😿，才能適應智能網聯汽車行業的快速發展。“在未來🐞🙅🏽‍♀️，我將以更高的標準要求自己，為行業發展貢獻力量，用實際行動踐行總理對技能人才的期望🧑🏻‍🦽‍➡️，努力成為新時代的高素質技能人才。”

剛獲2024ITE倫敦國際發明暨貿易展金獎的智能網聯汽車技術專業2251班學生孫聖賢，深知高質量的創新型技能人才是推動高質量發展和滿足高品質生活需求的關鍵要素。他說：“在未來⛸👩🏻‍🚀，我將以總理的講話精神為指引⛓️‍💥，努力學習前瞻知識，主動投入到技能學習中🧝‍♂️，積極參與科創項目，不斷探索新技術在生活實踐中應用的可能性💆🏻‍♂️，努力成為一名創新能力強、專業技能精的高素質技術技能型人才。”

國家獎學金獲得者🛒、護理專業2252班學生王智媛對總理強調的“養老、托育🎣、醫療護理等服務需求日益增長，要大力加強相關領域技能人才培訓，提升專業化、職業化水平，更好地滿足人民群眾多樣化、多層次民生需求”感觸頗深😈🚋，作為一名護理專業的學子，總理的話讓她覺得自己的所學專業前景廣闊，大有可為。“在未來的學習過程中🛝，我將把國家獎學金獲得者的這份榮譽化為動力🐧，努力學習專業知識🚐🏌🏻，不斷精進專業技能，積極參加護理技能、養老照護等賽項🍇，努力以更高水平的護理技能服務人民，滿足社會對高品質護理服務的需求👨🏿‍🔧，為我國護理事業的發展貢獻自己的青春力量🙌🏻。”

“總理的講話讓我深刻認識到，我們不僅要關註自己的學習成績🤦🏻‍♂️🔧，更要註重自己實踐能力和綜合素質的培養。”虛擬現實技術應用專業2151班學生王奕表示👂🏿，在專業實踐方面🧑🏼，學校為我們提供了很多展示自己技能和創造力的平臺，也讓我們有機會與其他學校的同學同臺競技和交流互動🤛🏿，分享彼此的經驗和想法➛。作為學生幹部🎢，我們也要積極響應總理的號召✪，通過開展講座和座談會等形式📕，幫助同學們了解社會需求和專業發展趨勢📳👽，同時鼓勵大家積極參與各類技能競賽和實踐活動👩🏼‍🔧，以提升自身的綜合素質和適應市場變化的能力，為未來的職業生涯做好準備。

“團學工作在青年成長成才中具有重要作用🤞🏻，結合李強總理的指示精神📹，我有了更深刻的認識和感悟🤺。”數字媒體技術專業2331班學生孫安康表示，在團員發展與培養方面，我們要始終堅持高標準🕣、嚴要求，選拔那些思想進步、技能卓越👨🏿‍🎤、具有奉獻精神的青年加入團組織🤚🏼。同時，團學工作要緊密結合社會需求，積極引導青年投身社會服務，為人民群眾提供優質的服務，通過組織誌願服務🚸、社會實踐等活動，培養青年的社會責任感和奉獻精神，引導他們成為有理想、敢擔當、能吃苦🧔‍♂️、肯奮鬥的新時代青年。

“職業教育*️⃣，不論是對個人成長還是對社會發展都有著重要作用。”新能源汽車檢測與維修技術專業2331班學生王子建對總理給予職業教育的重視與期望深感共鳴，“在中職階段學習的時候，我就認識到技能不僅僅是未來立足崗位謀生的手段，更是今後實現個人價值和為社會做出貢獻的重要途徑📬。在學院青年網絡文明誌願者的工作中🟤，我體會到職業教育與奉獻的重要性。我們要積極傳播正能量，努力營造風清氣正的網絡空間，這正與弘揚勞模精神🧑🏽‍🚀、工匠精神不謀而合。同時，我也將不斷提升自我，在網絡空間主動作為⚫️，為營造尊重勞動、崇尚技能的氛圍添磚加瓦。”

“作為一名直播電商的新生😥🦉，我覺得總理來到我們學校是國家層面重視職業教育的體現👨‍🏭，隨著經濟的快速發展和社會的不斷進步，我國對於技能人才的需求越來越大。”網絡營銷與直播電商專業2431班學生石世偉表示，在三年大學生涯中將努力學習專業知識，以提高自己的職業素養和專業技能，積極參與校內外職業培訓活動積累寶貴知識和經驗，並且通過不斷的學習和實踐去了解自己所從事職業的發展方向與未來發展的機會和挑戰，也為自己做好相應的職業規劃🧚🏽。

護理專業2451班學生瞿湘的家長表示🧘🏼‍♂️，總理關於大力加強職業教育和技能人才培養的講話👌🏼，讓我們家長深刻感受到技能型人才在當代社會的重要性⛑️，也更堅定了我們家長讓孩子走職業教育的成材之路🙆🏿。“開學短短2個多月，在與孩子的交流中我充分感受到了學校、系部在著力培養學生的綜合素養上的良苦用心。比如五年一貫製護理專業的學生培養是以現代學徒製的模式，專業課程的教學中以學徒製帶教方式到臨床一線學習，讓學生早接觸臨床🧖‍♂️👩🏽‍✈️，讓學生有更清晰、更真實、更感性的職業認知🧑‍🦯；同時也提升了學生對專業課程的學習興趣，真正實現了教學與臨床實踐的緊密結合。學校還開展了很多讓學生提升綜合能力的活動，鍛煉了學生的溝通表達👀、邏輯思維、臨場應變等能力😮‍💨，提供學生展示自我的平臺。來到南湖職院🧑🏻‍🦳，我們對孩子的未來發展很有信心，孩子將在南湖走向職業👩🏻‍🦯，走向社會👋，奔赴未來☹️。”

數字媒體技術專業2351班學生呂翊含的家長則表示，看到政府更加重視、關心技能人才，這對我們學生家長來說，就像是吃了一劑安心丸，更是讓家長們覺得🚶‍➡️，當初讓孩子報考這所學校是正確的選擇。“總理的講話給了我們家長底氣,堅信技能人才在未來就業前景是好的👾🤞🏿，是有希望的，是有盼頭的。孩子在學校學的各項技能是在今後工作中的立足之本，作為家長一定會配合學校的各項工作，爭取把孩子培養成高精尖缺技能人才🧕🏼，服務社會🤽。”

總理調研讓我們家長對孩子選擇職業教育更放心了，我們看到了南湖職院汽車專業的重要性與光明的就業前景。”智能網聯汽車技術專業2352班學生管佳祺的家長很期待孩子在職業教育的天地裏有所作為💂🏻，相信在國家政策支持和南湖職院智能汽車服務系教師的培養下🐍，孩子能夠學有所成👨🏽‍🦳，成長為對社會發展有用的人。“孩子跟我講👨🏼‍🎨，總理來南湖調研，這讓他對所學專業和未來發展更有信心了👨‍🎨🌉，也更有為中國汽車產業轉型升級貢獻力量的使命感了。”